บันทึกอนุทิน
วิชา การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ แจ่มถิน
วัน/เดือน/ปี 28 พฤศจิกายน พ.ศ.2556
ครั้งที่ 4 กลุ่มเรียน 103 วันพฤหัสบดี
เวลาเข้าเรียน 08.00 - 12.20 น.
การเรียนการสอนในวันนี้ อาจารย์ตฤณ แจ่มถิ่น ให้นำเสนองานที่อาจารย์ได้
มอบหมายให้ในแต่ละกลุ่ม โดยมีทั้งหมด 5 กลุ่ม ดังนี้
กลุ่มที่ 1 จำนวนและการดำเนินการ
จำนวนและการดำเนินการ คือ ความคิดรวบยอดและความรู้สึกเชิงจำนวน
ระบบจำนวนจริง สมบัติเกี่ยวกับจำนวนจริง การดำเนินการของจำนวน อัตราส่วน
ร้อยละ การแก้ปัญหาเกี่ยวกับจำนวน และการใช้จำนวนในชีวิตจริง
กลุ่มที่ 2 การวัด
การวัด คือการหาคำตอบเกี่ยวกับ เวลา ระยะทาง น้ำหนัก ด้วยการจับเวลา/
การวัดระยะทาง/การชั่งน้ำหนักหรือการตวง เราเรียกวิธีที่ใช้ข้างต้นรวมกันว่า การวัด
ซึ่งหน่วยการวัดของด็กปฐมวัยจะไม่ใช้หน่วยมาตราฐานในการวัด ตัวอย่างเช่น
การจับเวลา ------> เร็ว ช้า วิ่ง คลาน เป็นต้น
กลุ่มที่ 3 พีชคณิต
พีชคณิต คิดค้นโดย อบู จาฟาร์ มูฮัมหมัด อิบบู มูซา อัล-กาวารัศมี
พีชคณิต คือ เลขคณิตของสัญญาลักษณ์ที่ใช้แทนจำนวนตัวเลข ความหมายคือ
แทนที่จะหาความสัมพันธ์ระหว่างจำนวนตัวเลขเฉพาะค่า พีชคณิตแสดง
ความสัมพันธ์ระหว่างปริมาณใด ๆ ในรูปแบบทั่วไปมากกว่า โดยไม่จำเป็น
ต้องทราบค่าปริมาณนั้นเป็นจำนวนตัวเลขเลย การจัดการทางตณิตศาสตร์ ได้แก่
การบวก การลบ การคูณ และการหาร
พีชคณิตสำหรับเด็กปฐมวัย คือ รูปและความสัมพันธ์ในรูปแบบของรูปที่มี
รูปร่าง ขนาด หรือสีที่สัมพันธ์กันอย่างใดอย่างหนึ่ง
กลุ่มที่ 4 เรขาคณิต
เรขาคณิต หมายถึง รูปทรงต่างๆ ทางเรขาคณิต เช่น
รูปสามเหลี่ยม มีด้าน 3 ด้าน มีมุม 3 มุม
รูปสี่เหลี่ยม มีด้าน 4 ด้าน มีมุม 4 มุม
รูปห้าเหลี่ยม มีด้าน 5 ด้าน มีมุม 5 มุม
รูปหกเหลี่ยม มีด้าน 6 ด้าน มีมุม 6 มุม
รูปวงกลม มีเส้นโค้งเป็นวงกลม และห่างจากจุดศูนย์กลางเป็นระยะห่างเท่ากัน
รูปวงรี มีเส้นโค้งเป็นวงรี โดยห่างจากจุดศูนย์กลางไม่เท่ากัน
กลุ่มที่ 5 การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น (กลุ่มของดิฉันเอง)
การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น
VDO การนำเสนองาน
การนำไปประยุกต์ใช้
สามารถนำความรู้ที่ได้จากการนำเสนอของเพื่อนๆ ในวันนี้ ไปเขียนเป็นแผนการสอน
หรือไปทำเป็นสื่อการเรียนรู้ในอนาคตได้ และจากความรู้ที่เพื่อนได้มานำเสนอนั้น
ทำให้ดิฉันทราบว่าการจัดการทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยที่จะได้ผลดีนั้น
เราควรจัดให้เด็กได้เรียนรู้และเล่น ไปพร้อมๆกันเพราะเด็กในวัยนี้เรียนรู้ผ่าน
ประสาทสัมผัส และการเคลื่อนไหวได้เป็นอย่างดี และการต้องทำให้เด็กสนใจในตัวเลข
และรูปทรงต่าง ๆ ก่อนเพราะถือว่าเป็นการปูพื้นฐานที่ดี
