บันทึกอนุทินสัปดาห์ที่ 5

                                                                  บันทึกอนุทิน

                                       วิชา การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

                                       อาจารย์ผู้สอน  อาจารย์ตฤน  แจ่มถิน

                                      วัน/เดือน/ปี   5  ธันวาคม  พ.ศ. 2556

                                      ครั้งที่ 5   กลุ่มเรียน 103  วันพฤหัสบดี

                                      เวลาเข้าเรียน  08.30 - 12.20 น.


                          วันนี้ไม่มีการเรียนการสอน เนื่องจากเป็นวันพ่อแห่งชาติ

                                 

#รักพ่อทุกวันแต่วันนี้พิเศษกว่าวันไหนๆ 

พ่อทำเพื่อลูกทุกอย่าง  พ่อยอมลำบากเพื่อให้ลูกสบาย  

เหนื่อยแค่ไหนพ่อไม่เคยบ่นให้ลูกได้ยินเลยสักครั้ง

รักพ่อที่สุดในโลกค่ะ  หนูจะทำหน้าที่ลูกให้ดีที่สุด

           

บันทึกอนุทินครั้งที่ 4

                        บันทึกอนุทิน

                             วิชา  การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

                             อาจารย์ผู้สอน  อาจารย์ตฤณ  แจ่มถิน

                             วัน/เดือน/ปี   28  พฤศจิกายน  พ.ศ.2556

                             ครั้งที่ 4  กลุ่มเรียน  103 วันพฤหัสบดี

                             เวลาเข้าเรียน 08.00 - 12.20 น.

                 การเรียนการสอนในวันนี้ อาจารย์ตฤณ แจ่มถิ่น ให้นำเสนองานที่อาจารย์ได้

                 มอบหมายให้ในแต่ละกลุ่ม โดยมีทั้งหมด 5 กลุ่ม  ดังนี้

                 

                 กลุ่มที่ 1 จำนวนและการดำเนินการ

                 

           จำนวนและการดำเนินการ  คือ ความคิดรวบยอดและความรู้สึกเชิงจำนวน  

           ระบบจำนวนจริง  สมบัติเกี่ยวกับจำนวนจริง การดำเนินการของจำนวน  อัตราส่วน

          ร้อยละ การแก้ปัญหาเกี่ยวกับจำนวน  และการใช้จำนวนในชีวิตจริง

              

          กลุ่มที่ 2  การวัด

                                       

     

               การวัด คือการหาคำตอบเกี่ยวกับ เวลา ระยะทาง น้ำหนัก  ด้วยการจับเวลา/

               การวัดระยะทาง/การชั่งน้ำหนักหรือการตวง เราเรียกวิธีที่ใช้ข้างต้นรวมกันว่า การวัด

               ซึ่งหน่วยการวัดของด็กปฐมวัยจะไม่ใช้หน่วยมาตราฐานในการวัด  ตัวอย่างเช่น

              การจับเวลา ------> เร็ว  ช้า  วิ่ง  คลาน เป็นต้น

     

               กลุ่มที่ 3 พีชคณิต      

                                                 

                   พีชคณิต   คิดค้นโดย อบู จาฟาร์ มูฮัมหมัด อิบบู มูซา  อัล-กาวารัศมี

     

                   พีชคณิต คือ เลขคณิตของสัญญาลักษณ์ที่ใช้แทนจำนวนตัวเลข ความหมายคือ

                   แทนที่จะหาความสัมพันธ์ระหว่างจำนวนตัวเลขเฉพาะค่า พีชคณิตแสดง

                   ความสัมพันธ์ระหว่างปริมาณใด ๆ ในรูปแบบทั่วไปมากกว่า โดยไม่จำเป็น

                   ต้องทราบค่าปริมาณนั้นเป็นจำนวนตัวเลขเลย การจัดการทางตณิตศาสตร์ ได้แก่

                  การบวก  การลบ  การคูณ และการหาร  

                             พีชคณิตสำหรับเด็กปฐมวัย คือ รูปและความสัมพันธ์ในรูปแบบของรูปที่มี

                  รูปร่าง  ขนาด  หรือสีที่สัมพันธ์กันอย่างใดอย่างหนึ่ง

                

                กลุ่มที่  4 เรขาคณิต

                                                      

                

               เรขาคณิต  หมายถึง รูปทรงต่างๆ ทางเรขาคณิต เช่น 

               รูปสามเหลี่ยม  มีด้าน 3 ด้าน มีมุม 3 มุม

               รูปสี่เหลี่ยม    มีด้าน 4 ด้าน มีมุม 4 มุม

               รูปห้าเหลี่ยม  มีด้าน 5 ด้าน มีมุม 5 มุม

               รูปหกเหลี่ยม  มีด้าน 6 ด้าน มีมุม 6 มุม

               รูปวงกลม มีเส้นโค้งเป็นวงกลม และห่างจากจุดศูนย์กลางเป็นระยะห่างเท่ากัน

               รูปวงรี  มีเส้นโค้งเป็นวงรี โดยห่างจากจุดศูนย์กลางไม่เท่ากัน

            กลุ่มที่ 5 การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น (กลุ่มของดิฉันเอง)

                                                 

               การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น  

                    VDO การนำเสนองาน

   

                                  

                   

                         
             การนำไปประยุกต์ใช้

                สามารถนำความรู้ที่ได้จากการนำเสนอของเพื่อนๆ ในวันนี้ ไปเขียนเป็นแผนการสอน

               หรือไปทำเป็นสื่อการเรียนรู้ในอนาคตได้  และจากความรู้ที่เพื่อนได้มานำเสนอนั้น

               ทำให้ดิฉันทราบว่าการจัดการทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยที่จะได้ผลดีนั้น

              เราควรจัดให้เด็กได้เรียนรู้และเล่น ไปพร้อมๆกันเพราะเด็กในวัยนี้เรียนรู้ผ่าน

              ประสาทสัมผัส และการเคลื่อนไหวได้เป็นอย่างดี  และการต้องทำให้เด็กสนใจในตัวเลข

              และรูปทรงต่าง  ๆ ก่อนเพราะถือว่าเป็นการปูพื้นฐานที่ดี
             
           
       

             

                                                 

บันทึกอนุทินสัปดาห์ที่ 3

                                                                          บันทึกอนุทิน

                            วิชา การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

                                                     อาจารย์ผู้สอน   อาจารย์ตฤน  แจ่มถิน

                                                      วัน/เดือน/ปี  21 พฤศจิกายน  พ.ศ.2556

                                                      ครั้งที่ 2 กลุ่มเรียน 103 วันพฤหัสบดี 

                                                     เวลาเข้าเรียน  08:30 - 12:20 น.  ห้อง 234

                       วันนี้อาจารย์สอนเกี่ยวกับเรื่อง คณิตศาสตร์กับเด็กปฐมวัย  ซึ่งมีจุดมุ่งหมาย ดังนี้

                                  

1.ให้เด็กมีพื้นฐานเกี่ยวกับคณิตศาสตร์ เช่น การบอกคำศัพท์ ได้แก่ บวก ลบ คูณ หาร มากกว่า 

น้อยกว่า เป็นต้น

2.ให้เด็กรู้จักและใช้กระบวนการหาคำตอบ

3.เพื่อพัฒนามโนภาพเกี่ยวกับ๕ณิตศาสตร์

4.ให้เด็กฝึกฝนคณิตศาสตร์พื้นฐาน

5.ให้เด็กมีความรู้ ความเข้าใจ

ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์  สำหรับเด็กปฐมวัย

1. การสังเกต (observation)  

2. การจำแนก (Classifying)

3.การเปรียบเทียบ (Comparing)

4. การจัดลำดับ ( ordering)

5. การวัด (Measurement)

6. การนับ (Counting)

7. รูปทรงและขนาด ( Sharp and Size)

คำศัพท์เกี่ยวกับคณิตศาสตร์

ตัวเลข--------> น้อย  มาก   น้อยกว่า  มากกว่า  ไม่มีทั้งหมด

ขนาด---------> ใหญ่ เล็ก  คล้าย สองเท่า  ใหญ่ที่สุด  สูง  เตี้ย

รูปร่าง--------->สามเหลี่ยม  วงกลม   สี่เหลี่ยม  ยาว  โค้ง 

ที่ตั้ง-----------> บน  ต่ำ  ขวา  ซ้าย  สูงที่สุด  ระหว่าง  ก่อน ระยะทาง

ค่าของเงิน ------> สลึง  ห้าสิบสตางค์  หนึ่งบาท  ห้าบาท  สิบบาท 

ความเร็ว-------> เร็ว  ช้า วิ่ง  เดิน

อุณหภูมิ-------> เย็น  ร้อน  อุ่น  เดือดฃ

  

   นอกจากนี้ยังได้เรียนรู้เกี่ยวกับรูปทรง ดังภาพต่อไปนี้

  กิจกรรมวันนี้

   อาจารย์ได้แจกกระดาษ A 4  และกระดาษสี จากนั้นให้วาดรูปวงกลมเท่าลูกปิงปอง 1 รูป แล้วให้

เขียนตัวเลขที่เราชอบ 1 ตัว ลงไปในวงกลม  ดิฉันเลือกเลข 2  ต่อจากนั้น อาจารย์ก็ให้วาดกลับดอกไม้

เท่าจำนวนที่ตัวเองเลือกพร้อมตกแต่งให้สวยงาม 

          ความรู้ที่ได้รับ

        ทำให้รู้ว่าในการเรียนการสอนครูควรเปิดโอกาศให้เด็กมีอิสระทางความคิด 

       ทำให้เด็กกล้าแสดงออก และการตอบคำถามของเด็กไม่มีผิดไม่มีถูกเด็กที่มีอายุเท่ากัน 

       จะมีพัฒนาการทางสติปัญญาที่แตกต่างกัน ครูไม่ควรนำเด็กมาเปรียบเทียบกัน

บันทึกอนุทินสัปดาห์ที่ 2

                                                                         บันทึกอนุทิน

                              วิชา การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

                                                       อาจารย์ผู้สอน   อาจารย์ตฤน  แจ่มถิน

                                                       วัน/เดือน/ปี  14 พฤศจิกายน  พ.ศ.2556

                                                       ครั้งที่ 2 กลุ่มเรียน 103 วันพฤหัสบดี 

                                                     เวลาเข้าเรียน  08:30 - 12:20 น.  ห้อง 234

                

                  วันนี้ดิฉันไม่ได้ไปเรียนเนื่องจากป่วย แต่ได้ถามนางสาวจิราภรณ์ นวลโฉม ว่าอาจารย์ได้                          สอนและได้ให้ทำกิจกรรมอะไรบ้าง  เพื่อนบอกว่าอาจารย์ได้สอนเกี่ยวกับความหมายของคณิตศาสตร์  ความสำคัญของคณิตศาสตร์ ทฤษฎีพัฒนาการด้านสติปัญญาของเด็กปฐมวัยตามแนวคิดของ Piaget  การอนุรักษ์ หลักการการจัด ประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย  ดังนี้

      

      ความหมายของคณิตศาสตร์    หมายถึง ระบบการคิดของมนุษย์ ศึกษาอธิบายความสัมพันธ์ต่างๆในเชิงปริมาณ โดยใช้ภาพ สัญลักษณ์ การพูด การเขียน และเป็นการเรียนรู้เพื่อทำความเข้าใจเกี่ยวกับจำนวน ตัวเลข การคำนวณ หรือการดำเนินการเกี่ยวกับจำนวน ตัวเลขการวัด เรขาคณิต พืชคณิต หรือรูปแบบความสัมพันธ์ การวิเคราะห์ข้อมูลอย่างมีเหตุผล ซึ่งต้องใช้ความคิดที่เป็นระเบียบ มีเหตุผล และความคิดสร้างสรรค์

      ความสำคัญของคณิตศาสตร์

            - เกี่ยวข้องและสัมพันธ์กับชีวิตประจำวัน

            - ส่งเสริมกระบวนการคิดแก้ปัญหาโดยเฉพาะอาศัยหลักการทางคณิตศาสตร์

            - เป็นเครื่องมือที่สำคัญในการสำรวจข้อมูล  วางแผนงานและประเมินผล

            - เป็นพื้นฐานในการเรียนรู้ของวิชาต่างๆ โดยเฉพาะวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

      ทฤษฏีพัฒนาการด้านสติปัญญาของเด็กปฐมวัยตามแนวคิดของ Piaget

            1. ขั้นพัฒนาการด้านประสาทสัมผัส (Sensorimotor)  แรกเกิด-2 ปี

            2. ขั้นเตรียมการความคิดที่มีเหตุผล (Preoperational) อายุ 2-7 ปี

     การอนุรักษ์     เด็กสามารถพัฒนาการอนุรักษ์ได้โดย

            - การนับ

            - การจับคู่หนึ่งต่อเนื่อง

            - การเปรียบเทียบรูปทรง ปริมาตร

            - การเรียงลำดับ

            - การจัดกลุ่ม

    กิจกรรมในวันนี้

         อาจารย์ได้ให้นักศึกษาทุกคนวาดรูปสัตว์อะไรก็ได้ที่มีจำนวนขาเยอะที่สุด  ตามความคิดของนักศึกษา และพร้อมกับลงสีให้สวยงาม ซึ่งในการวาดภาพสัตว์ที่มีขาเยอะๆ เสร็จแล้วอาจารย์ก็ให้เราได้มีการผสมผสานกระดาษสีต่างๆให้เข้ากับขาสัตว์ ก็คือเป็นการตัดปะนั้นเอง 

บันทึกอนุทินสัปดาห์ที่ 1

                                                                     บันทึกอนุทิน

                              วิชา การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

                             อาจารย์ผู้สอน   อาจารย์ตฤน  แจ่มถิน

                             วัน/เดือน/ปี  4 พฤศจิกายน  พ.ศ.2556

                             ครั้งที่ 1  กลุ่มเรียน 103 วันพฤหัสบดี 

                             เวลาเข้าเรียน  08:30 - 12:20 น.  ห้อง 234

 วันนี้เป็นการเรียนการสอนครั้งแรก อาจารย์ตฤน ก็ได้ปฐมนิเทศนักศึกษา  แล้วก็อธิบายเกี่ยวกับแนวการสอนในแต่ละสัปดาห์ว่าจะต้องทำกิจกรรมอะไรบ้าง  แล้วก็ได้แจกใบเช็คการเข้าเรียนของนักศึกษา พอท้ายคาบอาจารย์ก็ให้เขียนองค์ความรู้เดิมที่เกี่ยวข้องกับวิชาการจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

         

     สิ่งที่ได้รับ

 ได้รู้แนวการสอนของอาจารย์ในแต่ละสัปดาห์เพื่อนำไปเป็นแนวทางในการค้นคว้าหรือ                      การเตรียมความพร้อมก่อนเรียนในแต่ละครั้ง  และได้นำความรู้เดิมที่มีอยู่มาใช้ในการเรียนในครั้งนี้